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机译:促进教师能力,将基因组学整合到美国私立大学的护理课程中
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机译:跨课程的发展性和适应性基于问题的学习(PBL)模型:从理论到实践,在整合和评估James Madison大学工程课程中的PBL经验方面
机译:大学教师教育方案的技术整合:课堂融合,态度与态度的能力,态度与看法的比较
机译:在范德比尔特大学的创新性保健前课程中整合和评估结构能力
机译:审核课程内容,以评估CasN信息学能力在BscN计划中的整合