机译:卢旺达刚果难民的自杀意念和行为:文化背景下的贡献因素,后果和支持机制
机译:学校背景下的自杀意识形动和行为:感知教师,同伴和父母的支持
机译:卢旺达儿童自杀意念和行为的风险和保护因素
机译:卢旺达儿童自杀意念和行为的风险和保护因素
机译:敢于关心:一种上下文感知框架,可追踪社交媒体上的自杀念头
机译:文化,复原力和适应:卢旺达和刚果难民的声音。
机译:卢旺达刚果难民中的自杀观念和行为:文化背景下的成因后果和支持机制
机译:Rasgos de filvings Suicidas enJóvenesadmorfistes:UnaVisióndeSusInteracapiones熟悉,Escolares Y Virtuales Que Ponen en Riesgo Su Integridad / The Research“青少年有自杀思想:对未来行为项目的交际互动的不稳定”,确定了一些特征自杀行为。为此目的,将三个分析轴作为基地进行研究,以研究青少年在他的学校,家庭和朋友环境中的互动。这些轴确定了年轻人在冲突的情况下进行的不当行为和解决机制。这是通过叙述,访谈和观察的四个14和15岁的青少年参加中学:两个妇女和两名男子。根据这些记录,有几个社会因素可以引发与他人的关系中的自杀行为。关键词:青少年,学校,家庭,社会互动,自杀行为,自杀行为。
机译:过去的儿童期虐待和目前的酒精使用是美国军事现役人员自杀意念和自杀未遂的风险因素,2008年。