机译:基于连续反馈的计算机辅助方法,可提高一年级学生在计算机工程方面的学术成就
机译:南部呼拉珊省学业较弱的一年级初中生的认知和元认知策略培训对学习成绩的影响评估
机译:葡萄牙一年级大学生的学业成就:学术准备和学习策略的作用*
机译:学生采取措施:一年工程学生改善学业成就的策略
机译:工科新生一年技术与学业成绩关系的调查
机译:一年的学生背景和学术成就:学生参与的中介角色
机译:基于持续反馈的计算机辅助方法,提高计算机工程一年级学生的学术成绩
机译:学生成绩:学校采用多种策略帮助学生达到学术标准,特别是低收入和少数民族学生比例更高的学校