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机译:提供学校数据和基于研究的教师专业发展:是否行得通?丹麦“学习领导力计划”中以数据和研究为基础的学校发展
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机译:革命新环境的教师专业发展背景下的智能学习背景下探索省级网络研究和校本培训一体化项目
机译:专业发展和教师学习风格:肯塔基州部分教师对基于学校或国家设计的专业发展的看法。
机译:主要领导力与15岁学生科学学习之间的不同关系模式:学校资源教师质量和学校社会经济地位如何产生差异
机译:提供学校数据和基于研究的教师专业发展:它有效吗?丹麦语“学习领导计划”中学的数据和研究知识开发