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机译:特立尼达小学教师实施的学习方式,反思性实践和变革性学习作为有效的教学工具
机译:学习的理论框架和模型:发展教学观念的工具
机译:计算机介导的讨论在教学中的智力,动机,文本和文化方面的考虑
机译:(1016)移动学习方法的理论考虑因素:高等教育水平的教学移动模型(TLM)
机译:转变21世纪的教与学:在英语课堂上发展一种新的文学素养。
机译:安全的基本脚本和照顾老年父母的任务:对依恋理论和临床实践的启示
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。