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机译:幼儿园教师面临倦怠的学龄前机构:是归因于其发展的人格特质吗?
Radica Tasic; Nina Rajovic; Vedrana Pavlovic; Bosiljka Djikanovic; Srdjan Masic; Igor Velickovic; Danka Mostic; Jelena Cumic; Petar Milcanovic; Valerija Janicijevic; Dejana Stanisavljevic; Natasa Milic;
机译:巴基斯坦教师的个性特征,倦怠和情感劳动相关
机译:教师的工作倦怠和投入–工作生活领域和性格特征是与工作关系的预测指标
机译:教师工作领域和人格特质的工作倦怠和参与是与工作关系的预测者。
机译:人格特质与印度尼西亚学龄前教师包容性教育的关系
机译:上海市幼儿园教师工作倦怠与人格特质的关系。
机译:教学信仰在中国学龄前教师的发展适当做法:性格的作用
机译:托儿所教师特征的通识研究(二):学生,托儿所教师和儿童福利院护士的心理属性比较
机译:在学前教育机构中为有发育问题的儿童提供的音乐教育游乐场
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