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机译:“知识四重奏”作为分析数学教学教师知识的框架
JeongSuk Pang; Yookyung Jung;
机译:数学知识变化对教学的影响:教师知识与教学的纵向研究
机译:促进数学教师准备的公平:一个框架,以促进教师学习儿童的多个数学知识库
机译:促进数学教师预备方面的公平:促进教师学习儿童多种数学知识库的框架
机译:数学教师需要的数学教学的数学知识是什么? (几何结构框架和概念化)
机译:泰国职前数学教师知识探索:主题知识,学生理解知识和教学策略知识(按比例和比例)的案例。
机译:主动学习型教师的知识:专家与新手的比较揭示了差异
机译:小学教师的数学学科知识:知识四方与拿俄米案例
机译:捕获勘探与生产工具的知识部分的方法(E&P),计算机系统捕获勘探与生产工具的知识部分的方法(E& P),用于exploit工具的知识共享会话&生产(E&P),计算机可读的介质,不是临时存储用于捕获勘探与生产工具(E& P)的知识部分的指令,计算机可读的介质,不是临时存储用于共享该工具的知识部分的指令D和勘探与生产(E&P)
机译:通过用于人类网格开发的通用人类服务框架(UHSF)形成系统来构成知识共享和知识可用性机制的系统,方法和组成性基础设施,将大脑与等价的大脑相连接,以实现在中国人的知识共享HSNM)和人类服务网探索者(HSNE),人类服务网电子邮件服务,人类服务网在线门户。
机译:知识信息管理终端设备,知识信息管理和操作设备,知识信息管理系统,知识信息管理终端程序,知识信息管理和操作程序,知识信息管理程序和知识信息管理程序。
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