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机译:使用印度尼西亚现实数学教育(PMRI)对小学生数学成就的影响
机译:阅读和数学中学生发展轨迹的变化:多层次增长混合模型方法。
机译:使用ESStudios微生物生长建模程序来提高学生对微生物生长及其基础数学的理解
机译:2009):出生体重,数学和阅读成就增长:兄弟之间,家庭之间的多层次方法