机译:阅读理解难度往往与阅读流利程度的困难不同,并伴随着动机和学校幸福的问题
机译:中学口语和沉默阅读流利度与理解力之间的关系:对阅读困难学生的识别和指导的启示
机译:多动症的治疗和阅读干预对多动症儿童的流利度和理解力以及单词阅读困难的影响:一项随机临床试验
机译:阅读理解中努力侦查青少年的流畅性和词汇困难的患病率
机译:小学学习困难学生阅读理解教学的案例研究
机译:大学英语学习者如何调节认知和动机以应对阅读理解方面的困难:以中国英语学习者的阅读策略使用为例。
机译:识别和学生阅读障碍的影响说明:在口腔默读流畅性和理解在中学的关系
机译:中学口头和沉默读流利和理解的关系:对阅读困难的学生识别与指导的影响