机译:人格自我评估一致性的个人预测因素在教师专业活动中的一致性:来自媒体讲座的证据
机译:使用社交媒体给专业人士带来的挑战:英格兰的教师就个人专业身份进行谈判
机译:IT专业人员的个性,个性和承诺:来自全国调查的证据
机译:对未来健康基础老师的专业自我评估,作为专业上的重要素质
机译:教学和专业能力对教师职业教育计划的社会能力和学生个性的影响,Universitas Negeri Padang
机译:社交媒体使用的含义:中学教师出于个人,专业和教学目的使用社交媒体
机译:教师类型的D个性和中国儿童过度活跃行为:父母型D人格的适度效应和教师 - 学生关系的调解效应
机译:在线技术和社交媒体在21世纪教师专业发展和实践中的潜力:在爱尔兰和美国探索教师个人,职业发展和/或课堂使用在线技术的混合方法研究。