机译:一项针对4-6年级挣扎的读者的混合方法读写干预的随机实验:对单词阅读效率,阅读理解和词汇以及口语阅读流利度的影响
机译:三年级学生的个性化和密集阅读干预的纵向结果
机译:释义和文本结构干预对4和5年级阅读残疾学生的主要思想生成和阅读理解的影响
机译:具有阅读理解策略的平面故事和电子故事书对五年级学生阅读理解能力的影响
机译:在强化的西班牙语一年级阅读干预中评估西班牙语口语。
机译:2年级或3年级的精读阅读辅导十年后会有影响吗?
机译:通过使用SRA直接指导课程和回声阅读,强化阅读干预对四年级至六年级阅读流利度的影响