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Support of anthropological theory of teaching in an institutional analysis of knowledge probability for high school

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Aporte da teoria antropológica do didático numa análise institucional sobre o saber probabilidade para o ensino médio
Support of anthropological theory of teaching in an institutional analysis of knowledge probability for high school

机译：控制高中知识概率的体制分析中教学人类学理论的控制权 - 高中知识概率的制度分析

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作者
Cecilia Manoella Carvalho Almeida; Luiz Marcio Santos Farias;
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年度 2019
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机译：教科院在教学中的课堂上的个人教授关系教师在教室的个人体制关系从教学的视角下的教学理论

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