Abstract: Learning Physics that most natural phenomena are required to understand knowledge contextually. This requires a scientific approach to science to improve and develop students' achievement knowledge. Increased knowledge of student concepts can be seen through. Learning Physics urgently requires process skills to improve students' knowledge. The purpose of this study is to determine the relationship of mastery of students' physics concepts. This research method uses literature review from previous research by using descriptive analysis based on variable regression. The results showed, the process of mastering students' physics concepts. This is done by each indicator. Effective for students' development and cognitive, psychomotoric, and affectiveAbstrak: Pembelajaran Fisika yang sebagian besar fenomena alam dituntut untuk memahami pengetahuan secara kontekstual. Hal ini memerlukan pendekatan sains secara ilmiah untuk meningkatkan dan mengembangkan pengetahuan yang dialami siswa. Peningkatan pengetahuan konsep siswa dapat dilihat melalui keterampilan proses sains siswa. Pembelajaran Fisika sangat memerlukan keterampilan proses sains untuk meningkatkan pengetahuan siswa. Tujuan penelitian adalah mengetahui hubungan keterampilan proses sains terhadap penguasaan konsep Fisika siswa. Metode penelitian ini menggunakan kajian literatur dari penelitian sebelumnya dengan menggunakan analisis deskriptif berdasarkan nilai regresi variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan proses sains berpengaruh terhadap penguasaan konsep Fisika siswa. Hal ini dipengaruhi oleh tiap indikator keterampilan proses sains yang mampu mengembangkan dan meningkatkan aspek kognitif, psikomotorik, dan afektif siswa.
展开▼
机译：摘要：学习物理，大多数自然现象都是需要了解的知识语境。这需要科学的方法，以科学为改善和发展学生的成绩知识。学生概念知识的增加可以看出通过。学习物理急需处理的技巧，以提高学生的知识。这项研究的目的是确定学生的物理概念掌握的关系。这种研究方法通过使用基于变量回归描述性分析采用文献综述，从以前的研究。结果表明，掌握学生的物理概念的过程。这是由每一个指标来完成。有效学生的发展和认知，psychomotoric和情感Abstrak：Pembelajaran Fisika阳sebagian大臣fenomena阿拉姆dituntut untuk memahami pengetahuan secara kontekstual。哈尔INI memerlukan pendekatan理科secara ilmiah untuk meningkatkan丹mengembangkan pengetahuan阳dialami siswa。 Peningkatan pengetahuan konsep siswa dapat dilihat melalui keterampilan散文理科siswa。 Pembelajaran Fisika sangat memerlukan keterampilan散文理科untuk meningkatkan pengetahuan siswa。 Tujuan penelitian阿达拉赫mengetahui hubungan keterampilan散文理科terhadap penguasaan konsep Fisika siswa。 Metode penelitian INI menggunakan kajian literatur达里语penelitian sebelumnya dengan menggunakan更新的时候通知deskriptif berdasarkan汝来regresi variabel。 Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan散文理科berpengaruh terhadap penguasaan konsep Fisika siswa。哈尔INI dipengaruhi奥莱TIAP indikator keterampilan散文杨理科mampu mengembangkan丹meningkatkan aspek kognitif，psikomotorik，丹afektif siswa。
展开▼
