机译:建立合作文化以支持教育者发展和学生学习。老师负责人了解成人学习的原则,并且知道如何在学校发展集体责任的协作文化。老师负责人利用这种知识来促进一个注重不断改进教学和学生学习的协作,信任和尊重的环境。
机译:以实验为基础,纵向设计,以教师为中心的干预措施,可帮助体育教师更加自主地支持学生
机译:差异化的需要由教师提供支持:学生特定提供自主权和结构与学生动机的关系
机译:通过I-TUTOR地图培养师生互动和学习者自主性
机译:分解教师自主权:一项研究教师自主权的类型以及当前公立学校环境如何影响教师自主权的研究。
机译:教师的不同需求支持:针对学生的自主权结构和与学生动机的关系
机译:调查教师是否提供结构和自主支持来预测患有注意力缺陷/多动障碍的新西兰学生的参与度