机译:高中学生的科学认识论信念,学习物理学的自我效能和对物理学的态度:结构方程模型
机译:批判性思维能力和元认知意识对学生学习的贡献:高中生物学教学
机译:男女学生批判性思维和自我效能感信念的比较(案例研究:马什哈德·阿扎德大学)
机译:基于软技能的元认知方法提高初中生的批判性思维能力和数学代表
机译:自我效能观念和元认知提示对肯尼亚高中学生遗传问题解决能力的影响。
机译:护理学生的元认知能力自我导向学习能力和批判性思维的相关性:横断面研究
机译:批判性思考对高中学生的元认知知识和认识论信仰的影响