机译:具有广泛的支持需求的教学和学生自我确定的学习模式,包括包容性设置
机译:在干预和无干预组中的客户识别的,自我评价目标的可比性成就:重新评估目标达到缩放的使用作为结果措施
机译:工作场所的自我调节学习:实现学习目标的策略和因素
机译:可持续发展目标达到预测:使用时间序列建模的分层框架
机译:多媒体目标设定干预对学生的自学学习模式的教学和破坏性行为的影响
机译:与指令的自定学习模式干预对访问和目标达成效果
机译:自主学习型教学模式对聋哑学生和听力障碍中学生和高中生自我决定和目标达成的影响