机译:英格兰年轻成人的职业教育:教学学习交易的系统分析,促进自我导向学习
机译:B学习教学法促进教学过程的发展:在义务教育中,高中,职业培训和外语教学中硕士学位课程的教学过程和背景方面的经验
机译:影响与工作相关的学习:工作特征和自主学习导向在兼职职业教育中的作用
机译:自我导向的学习准备是独立于本科护理教育中的教学和学习方法
机译:在线协作学习是多校园高校中教学过程中系统变化的催化剂
机译:更好地理解成人学习:对成人自我指导学习和变革性学习的批判性分析。
机译:自我导向学习与基于问题的学习在眼科教学中的功效:一项比较研究
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。