机译:数学的概念理解,程序知识和解决问题的技巧:高中毕业生工作分析和立场
机译:建构主义学习环境中中学生在动量守恒,过程技巧和认识论意识上的概念理解的综合发展
机译:基于探究的数学学习设备的开发以提高职业学校十年级学生的数学解决问题的能力
机译:一年级大学生研究?数学知识—概念和过程知识,逻辑思维和创造力|英特尔®开发人员专区科学出版物
机译:进行中的工作:工程入门课程中的新概念映射方法:学生的概念理解与解决问题能力之间的关联
机译:研究大学数学教师对其认识论信仰,教学和评估方法以及学生成就的看法对程序和概念知识的认识性关系
机译:幼儿教师在识别自闭症谱系障碍(ASD)方面的知识信念识别技能和自我效能:识别ASD儿童的概念框架
机译:早期数学成就中的过程技能,概念理解和工作记忆的相互作用