机译:学习障碍儿童音韵工作记忆,元认知技能和阅读理解的关系
机译:读写能力词汇,听力理解能力,预阅读能力,单词识别能力和阅读障碍儿童的阅读理解能力之间的关系。
机译:快速命名和工作记忆作为预测单词识别和阅读理解与伊朗诵读困难儿童和正常儿童语音意识相关的比较研究
机译:语音和认知阅读相关技能可预测阿拉伯文阅读障碍儿童的单词阅读和阅读理解能力
机译:从学习障碍儿童的老师的角度来看,电子学习在提高学习障碍儿童的阅读技能中的作用
机译:语音处理(语音意识,言语短期记忆和快速命名)和视觉短期记忆与中国儿童阅读障碍的关系。
机译:学习障碍儿童的语音工作记忆元认知能力与阅读理解之间的关系
机译:工作吉祥物与拉丁文读取者在阅读中的关系之间的关系。