机译:视频提示对询问社会技能的采集和泛化的影响“你还可以吗?”:具有中度智力障碍和自闭症谱系疾病的儿童
机译:有和没有智力障碍的自闭症谱系障碍学龄儿童的社会技能与心理健康的关系
机译:基于音乐的社交故事对自闭症谱系障碍儿童理解和泛化社交技能的影响:一项随机有效性研究
机译:以学校为基础的社交技能培训计划对自闭症谱系障碍和智力残疾青少年的影响
机译:移动技术在自闭症谱系障碍儿童中发展社会技能的严重游戏,加强了社会辅助机器人干预措施
机译:通过计算机视频教学提供的基于模式的教学对自闭症谱系障碍和中度智力障碍学生数学单词问题解决的影响。
机译:隐性社交技能培训小组对无智力障碍的自闭症谱系障碍儿童的影响:一项前后研究
机译:纠正:自我导向的视频提示和最不对最大的提示:检查具有自闭症谱系障碍和智力残疾学生职业技能获取的方法