机译:GPS接收机数据中Manado,Pontianak和万隆高于Manado,Pontianak和Bandung特征的比较(基于GPS接收机数据的Manado,Pontianak和Bandung的电离层闪烁活动的特征比较)
机译:社区伙伴关系计划(CPP / PKM)万隆市高中教师和地区的基于电子学习的数据收集活动
机译:基于GPS数据的印度地区基于体素的多层和两层电离层层析成像模型的比较研究
机译:GPS / MET提取的电离层电子密度与地面电离探空仪数据的比较
机译:使用来自基于船舶接收器的运动影响的GPS数据识别南大西洋磁异常中的电离层闪烁
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生