机译:通过秘书巴哈萨印度尼西亚课程开发CC5(同情,庆祝,信念,创造力和社区)价值
机译:通过技术验收模型(TAM)使用混合学习系统的大学生意图测量和开发地区的计划行为理论(TPB):从台湾和印度尼西亚汲取的经验教训
机译:通过生命周期的读写科学综合课程培养二年级学生的创造力
机译:在计算机课上培养创造力
机译:巴哈萨印度尼西亚讲师的创造力与尊严的学生合作的作用
机译:他们从课堂上取出的东西:持续的价值观,同情和课程
机译:通过社区赋权进行登革热媒介控制:印度尼西亚日惹社区研究的经验教训
机译:使用图像媒体在Manado Christian学校的印度尼西亚语言科目中改善K3学生中的字母的引入使用图片媒体以改善K3学生在Manado的基督教学校的K3学生中的认可