机译:来自档案:“儿童的表现性的个人差异:M. Bruck&L. Melnyk(2004)的审查和综合”。应用认知心理学,18,947-996评论
机译:摘自档案:M。Bruck&L. Melnyk(2004)的“儿童的可暗示性的个体差异:综述与综合”。应用认知心理学,18,947–996(带评论)
机译:摘自档案:M。S. Terlecki,N。S. Newcombe和M. Little(2008年),“空间体验对心理旋转的持久且普遍的影响:增长方式中的性别差异”。应用认知心理学,22,996–1013,带评论
机译:摘自档案:E。F. Loftus,J。W. Schooler,S。M. Boone和D. Kline(1987),“时间过得很慢:男性和女性对事件持续时间的高估”。应用认知心理学,第1、3–13页,有评论
机译:互助信息和认知能力的个体差异对学龄前儿童的暗示能力的影响。
机译:从档案中:“心理旋转的空间经验持久和广义效果:M.S.Terlecki,N.S.Newcombe,Night(2008)的生长模式的性别差异。应用认知心理学,22,996-1013评论