机译:生成听力:使用艺术的询问来调查幼儿的包容,排斥和残疾的角度
机译:倾听儿童:了解单亲家庭的儿童和年轻人中的贫困和社会排斥现象。
机译:研究早期干预措施和幼儿的观点–开发和使用“听儿童的方法”
机译:“我们被遗忘”:从智力残疾的年轻成年人的角度来看社会包容的经验
机译:电子纳入:具有智力残疾的年轻成年人 - 一种参与式设计
机译:介导故事复述对学习障碍幼儿的听力理解,故事结构和口语发展的影响。
机译:以排斥为视角:幼儿在排斥后能讲更多的心理故事但在焦虑时却不会
机译:重新想象包容性/排斥性:从严重残疾研究的角度剖析艺术和特殊教育中的假设和矛盾