首页> 外文OA文献 >Serenísimo Señor: Los fieles Segovianos, cuyo delicado pundonor se ofende aun con las más ligera sombra de infidencia, temen que si callan cuando bajo el paternal gobierno de V.A.S. les es permitido manifestar sus buenos sentimientos, podria la maliciosa faccion revolucionaria interpretar este silencio, como una tácita aprobacion de concepto en que se pretendió darles á conocer, como si fueran amantes de unas innovaciones que aborrecen ...

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Serenísimo Señor: Los fieles Segovianos, cuyo delicado pundonor se ofende aun con las más ligera sombra de infidencia, temen que si callan cuando bajo el paternal gobierno de V.A.S. les es permitido manifestar sus buenos sentimientos, podria la maliciosa faccion revolucionaria interpretar este silencio, como una tácita aprobacion de concepto en que se pretendió darles á conocer, como si fueran amantes de unas innovaciones que aborrecen ...

机译：最平静的主：忠实的塞戈维亚诺斯，即使有一丝侵犯的阴影，其精致的pundonor也被冒犯，担心他们会在V.a.s.的父系政府下保持沉默。他们被允许表达他们的良好感受，恶意的革命派可以解释这种沉默，作为一种默认的概念，它旨在让他们知道，好像他们是他们讨厌的创新的爱好者......

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Copia digital. Valladolid : Junta de Castilla y León. Consejería de Cultura y Turismo, 2009-2010

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1. La energía mundial en 2035 Como todos los afios, la AIE presenta su Informe 2010 que en la actualidad supone una importante revision al considerar el escenario y posible evolution de la crisis fmanciera global que se esta padeciendo. Damos a los lectores de DYNA unas pinceladas de ese informe que si lo desean esta a su disposicion en la web de la Agencia. [J] . Dyna . 2010,第9期

机译：2035年的世界能源与往年一样，IEA也会提交其2010年报告，鉴于正在遭受全球金融危机的情况和可能演变，该报告目前是一项重大修订。我们为DYNA的读者提供了该报告的一些技巧，如果他们愿意，可以在原子能机构的网站上获得。
2. ?Qué le puede pasar a la Cirugía Oral y Maxilofacial, a la Estomatología y a la Odontología con el desarrollo, quizá incontrolado, de las terapias implantológicas o similares así como de forma parecida a la medicina y a sus especialidades, en los aspectos que les correspondan a cada una de ellas?: Likewise, what could happen to medicine and its specialties? [J] . Hernández Altemir F., Hernández Montero Susana, Hernández Montero Sofía, Revista Espa?ola de Cirugía Oral y Maxilofacial . 2008,第3期

机译：随着植入疗法或类似疗法的发展，可能是不受控制的，以及与医学及其专业类似的方式，口腔和颌面外科，口腔医学和牙科会发生什么？他们每个人？：同样，医学及其专业会发生什么？
3. Los diagramas de equilibrio de fases como una herramienta para el diseno y comprension del comportamiento en servicio de los materiales refractarios [J] . A. H. DE AZA, P. PENA, A. CABALLERO Boletin de la Sociedad Espanola de Ceramica y Vidrio . 2011,第6期

机译：相平衡图作为设计和了解耐火材料在役行为的工具
4. Como hacer para que los ciudadanos se sientan orgullosos de utilizar el transporte publico y hacer que los empleados participen en unas relaciones de servicio exitosas? 2a Conferencia Internacional sobre Marketing patrocinada por la RATP [C] . Cecile Sadoux UITP International Marketing Conference . 2003

机译：如何让公民感到自豪能够使用公共交通工具，使员工参加成功的服务关系？ 2A由RATP赞助的营销国际会议
5. Dise?o de un GPC con Restricciones Basado en un Modelo ANFIS para el Control del Proceso de Neutralización del pH en los Efluentes Residuales de una Planta Concentradora de Minerales Polimetálicos =Design of a Restricted GPC Based on an ANFIS Model for th [D] . Cardozo Gálvez, Erick Octavio. 2018

机译：基于AFIS模型的基于AFIS模型的GPC设计了GPC，用于控制多金属矿物浓缩厂的残留流出物中的pH中和过程=基于ANFIS模型的限制GPC设计
6. ¿Para qué la educación ambiental? este caso, tenemos que considerar los cuatro aspectos como un todo, como un conjunto. Son los cuatro puntos que forman un mismo plano, una misma realidad. No obstante, voy a fijarme en este cuarto aspecto: paz de la persona con la naturaleza, y, tratar de explicar el porqué y el para qué de la educación ambiental. Insisto, en absoluto pretendo decir que sea el más importante, simplemente, es el que pretendo tratar en este estudio. El concepto oriental de paz-felicidad, permite estudiar la educación ambiental de manera que nos lleve a sentirnos en paz con la naturaleza, con el medio que nos rodea. Si aislamos la educación ambiental de este concepto, queda incompleta. Se puede establecer otra relación. Desde mi punto de vista, también es importante la relación conocer-respetar-amar. No se puede amar lo que no se respeta y no se puede respetar lo que no se conoce. Amamos a aquéllos que conocemos, que nos son cercanos, que hacemos nuestros y nosotros nos consideramos de ellos. Si conocemos y respetamos la naturaleza podremos ser parte integrante de ella y la querremos. Es evidente que nunca haremos daño a nada ni a nadie si de verdad lo amamos. Esto lo tenemos que llevar a nuestra vida en la más temprana infancia. Como educadores, en el fondo todos lo somos para bien o para mal, debemos hacer que el educando lo descubra desde los primeros momentos de su vida. La interacción del niño con el medio comienza en el momento de su alumbramiento. Los objetivos de la educación ambiental, formulados por la conferencia de Tbilisi 2, relacionados con los objetivos generales de la Educación Primaria y Secundaria, nos explican de manera más científica lo anteriormente expuesto: Conciencia: Ayudar a los grupos sociales y a los individuos a adquirir una conciencia del medio ambiente global y ayudarlos a sensibilizarse por esas cuestiones. Conocimientos: Ayudar a los grupos sociales y a los individuos a adquirir una diversidad de experiencias y una comprensión fundamental del medio y de los problemas anexos. Comportamientos: Ayudar a los grupos sociales y a los individuos a compenetrarse con una serie de valores, y a sentir interés y preocupación por el medio [O] . Alfonso de Maruri Álvarez 2002

机译：为什么环境教育？这种情况下，我们要考虑的四个方面作为一个整体，作为一个整体。它们是形成同一平面上，同样的现实的四个点。不过，我会固定在这第四个方面：人与自然的人的和平，并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持，在所有我打算说，这是最重要的，简单说，就是我打算处理在本研究中的一个。和平，幸福的概念东方，允许的方式，使我们感到与大自然和平，与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育，它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看，这种关系也很重要，要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重，你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道，我们是离我们很近，我们做我们的，我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然，我们可以成为其中的一个组成部分，我们希望它。显然，我们永远不会伤害任何东西或任何人，如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者，在内心深处，我们都使用它是好是坏，我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标，由第比利斯会议2，有关小学和中学教育的总体目标制定，解释更科学地解释上述的：意识：帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识：帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为：帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观，并感到对环境的兴趣和关注

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