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Contextualizing pubertal development: The combination of sexual partners' age and girls' pubertal development confers risk for externalizing but not internalizing symptoms among girls in therapeutic day schools

机译:情境化青春期发展:性伴侣年龄和女童的普别育发育的结合赋予了治疗日学校的女孩外化的风险,但没有内化症状

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