机译:户外探险教育:运用变革性学习理论来理解环境教育中的工具学习和个人成长
机译:接近概念的酶动力学和。抑制:为健康前和非科学专业的学生开展积极的学习探究活动
机译:了解地下水-通过理论指导的多媒体学习计划,学生的观念和观念变化
机译:“建构主义”概念在体育理论教学中的应用:以理论态度为例
机译:建立基于概念变化学习理论的教育推荐系统,以提高学生对科学概念的理解
机译:学习理论作为教学资源:增强学生对经济概念的理解
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。