机译:与尼日利亚UYO的听力障碍患儿包容性教育的消极态度相关的因素
机译:尼日利亚全纳教育教室里的唇读训练对听觉障碍儿童语音接收的影响:对正规教师的影响。
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机译:成为或不成为一个包容性教师:是对包容性教育的积极态度的同情和社会主导地位相关因素吗?
机译:(245)尼日利亚尼日利亚Akwa IBOM州的听力障碍普通基础教育(UBE)普遍基础教育(UBE)计划的比较分析
机译:肯尼亚的全纳教育:特殊教育教师对包容残疾儿童的看法和态度研究
机译:成为或不成为一个包容性教师:是否是对包容性教育的积极态度的同情和社会主导相关因素?
机译:包容性早期教育,娱乐和娱乐活动作为尼日利亚州奥州州州州州州议会障碍的儿童社会调整的预测因素
机译:基于计算机的听力障碍儿童在台湾教师与家长的言语训练与学习软件。