机译:K-W-L(专门知识)战略的使用来改善学生在2017/2018学年中小学学生八年级学生的描述性文本的阅读技能
机译:通过思考,预测,读取和连接(TPRC)战略,改善SMA Negeri 10 Palembang十分之一年级学生的阅读描述性文本成就
机译:提高非英语专业研究生的阅读表现:将元认知阅读策略教学的知识型学习加模型与基于互联网的语言实验室支持相结合
机译:提高非英语专业大学生的写作技巧:将元认知写作策略教学的知识型学习加模型与基于互联网的语言实验室支持相结合
机译:学习策略与思维风格对生物学学生成果的影响:SMA Negeri级Xi 1 Limapuluh学年2017/2018
机译:干预策略的准实验研究,旨在提高五年级学生的阅读技能。
机译:在2014/2015学年SMPN 1 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG八年级学生中,将叙事金字塔策略应用于叙事文本的教学中,以提高学生的阅读理解能力