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机译:在基于上下文的学习计划中,本科护理学生在患者教育中的自我效能感。
机译:进行护理教育以解决患者对性健康的担忧:台湾传统的四年制和两年制轮回教育(RN-BSN)的认知学习需求
机译:护理学本科生人文教育模式的临床实践实验
机译:教育干预对本科护生自我导向学习准备和行为的影响
机译:模拟护理教育对临床推理解决过程自我效力和临床能力的思考疗养学教育对韩国护理学生的临床能力的影响
机译:基于行动学习的小儿护理实践教育计划对问题解决能力,护理技巧的能力,团体工作的自我效能的影响,以及护理大学生的团队疗效