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【2h】

Tapping into Bloom Taxonomy’s Higher-Order Cognitive Processes: The Case for Multiple Choice Questions as a Valid Assessment Tool in the ESP Classroom

机译：分为绽放分类学的高阶认知进程：在ESP教室中为多项选择题中的多项选择题的情况

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Iryna Lenchuk; Amer Ahmed;
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年度 2021
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1. Pushing Critical Thinking Skills With Multiple-Choice Questions: Does Bloom's Taxonomy Work? [J] . Zaidi Nikki L. Bibler, Grob Karri L., Monrad Seetha M., Academic Medicine: Journal of the Association of American Medical Colleges . 2018,第6期

机译：用多项选择题推动批判性思维技能：盛开的分类作用吗？
2. Assessment of Taif University Lecturers Exam questions quality according to Bloom’s Cognitive Taxonomy and Testing Criteria [J] . Nehad Rabe’a El-Beheri Journal of Education and Practice . 2014,第35期

机译：凼仔大学讲师评估根据盛开的认知分类和测试标准，质量评估质量
3. A retrospective comparative study of multiple choice questions versus short answer questions as assessment tool in evaluating the performance of the students in medical pharmacology [J] . Yogeeta Sushant C. Walke, Amey S. Kamat, Sushama A. Bhounsule International Journal of Basic & Clinical Pharmacology . 2014,第6期

机译：多项选择题与简答题作为评估学生药理学表现的评估工具的回顾性比较研究
4. Development of a Diagnostic Tool for the Validity of Multiple-Choice Blank-Filling Questions for Learning Algorithms with C Programming Language [C] . Akifumi Ohno, Shimpei Matsumoto International Congress on Advanced Applied Informatics . 2020

机译：开发用于使用C编程语言的学习算法的多项选择空白填充问题的有效性的诊断工具
5. An analysis of the cognitive levels of questions in Jordanian secondary social studies textbooks according to Bloom's Taxonomy. [D] . Rawadieh, Saleh Moh'd. 1998

机译：根据布鲁姆的分类法，对约旦中学社会研究课本中问题的认知水平进行了分析。
6. Incorporation of Bloom’s Taxonomy into Multiple-Choice Examination Questions for a Pharmacotherapeutics Course [O] . Myo-Kyoung Kim, Rajul A. Patel, James A. Uchizono, 2012

机译：将Bloom的分类法纳入药物治疗课程的多项选择题中
7. Multiple Choice Questions (How valid as a tool of assessment) [O] . S. M. Mishra 2017

机译：多项选择题（如何作为评估工具有效）

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