机译:从学习过程的方面评估2013年课程的实施以及学习成果的评估(案例研究:SMA / SMK / MA Pringsewu Regency)
机译:学习模型拼图和Fan-N-Pick的实施协作以提高学生的动机和学习成果(关于XI TAV SMK Negeri 1 Jetis Mojokerto的学生的研讨会和创业课程研究)
机译:文章评论:小组学习评估是在健康专业计划的基础科学课程中实施新的对等学习教学法的重要考虑因素:
机译:学习评估:使用形成性评估来评估基础科学课程改革需求的需求分析研究
机译:在棉兰市国家伊斯兰高中(男子)在棉兰城市伊斯兰高中(男子)课程中的教学和学习过程的实施
机译:教师对“ Show-Me课堂绩效评估项目”的参与与学生学习之间的关系,该评估基于对五年课程评估数据的评估,并根据密苏里州评估计划的传播艺术测验由三年级学生的表现进行衡量
机译:小组学习评估是健康专业课程基础科学课程中实施新的对等学习教学法的重要考虑因素
机译:调查2013年课程的实施情况在化学教学 - 高中学习学校(sma / ma)在BaNTUL REGENCY