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机译:探索促进和虚弱空间:从教室到学习系统的重点转变
Nathan Thomas;
机译:探索课堂老师对有学习障碍的小学生的意识:以坦桑尼亚的公立小学为重点
机译:模拟作为基于实践的空间,以支持小学教师学习如何促进以争论为中心的科学讨论
机译:着眼于未来的学习环境:探索职业间空间和场所的作用。
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机译:探索演化教育复杂系统框架在科学和技术教室中有关问题的教与学中的应用
机译:通过转移到区域重点来探索生态系统和健康:大洋洲生态健康一章的观点
机译:高中科学教室中的合作学习小组促进学习并保持学习障碍学生的注意力
机译:提供实时增强的课堂学习环境以促进基本读写能力的系统
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机译:基于触摸的课堂,培训室和会议室的教学,协作,注释和对等学习硬件-求和软件系统
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