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机译:衡量教师在商业研究中对学生的学术成就的能力
Subramaniam Kolandan; Arumugam Raman; Fahainis Mohd Yusof;
机译:通过教师培训在情绪智能的主要学术能力方面改善小学生的学术成就吗?
机译:教师喜欢学生,同伴包容和学生学术成就的联系:两波纵向研究
机译:教师感知领导风格,学生学习风格与学业成绩之间的关系:高中生研究
机译:师生关系对初中学生学术成果的影响:中介自尊的作用
机译:能力测试,行政评估,自我评估和学生成就,作为教师效能的衡量标准。
机译:通过对情绪智力的教师培训作为关键学术能力可以改善小学生的学术成就吗?
机译:整体以学习风格在教师教学能力与学生学业成就关系中的调解作用
机译:无线通信教育响应系统,用于实时确定教育效果,使教师能够方便地方便学生学习并实时轻松地评估学业成就
机译:StudyCafé是一种新技术,可以将全世界的学生和学者联系起来。学习咖啡厅的使命是提高学生的学习参与度和课程信息的设施分布。
机译:通过地区教育成就的比较评估和背景变量与学业成就关系的迭代分析,得出教育评估的业务模型
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