机译:研究全校阅读文化对中学生交往的影响
机译:进行全校阅读改革的学校:对学校及幼儿园早期阅读成果的个别学生预测因素的检查
机译:全校积极行为支持对中学气候和学生结局的影响
机译:影响中小学生“互联网+”阅读效果的因素研究
机译:计算机辅助重复阅读对轻度智力障碍中学生阅读能力的影响
机译:个人和群体对补救阅读计划设计的敏感性:在三个中学阅读项目中检查读数收益
机译:学生参与对斗争中学读者筹备读取理解干预措施的影响
机译:人才发展中学:创造有利于中学人才发展的激励气氛。学生团队阅读的实施与效果。第4号报告