机译:尼日利亚大学远程学习学生的视听和电子资源的可用性和使用:以尼日利亚国立开放大学(NOUN)为例,伊巴丹学习中心
机译:跨专业学习(IPL)讲师对教学策略的理解的增强,以增强学生对多学科角色的表述:一项探索性的定性研究
机译:加强对公共关系学生的学习经验:对失明和视觉受损残疾人的服务学习方法的实验
机译:使用物理研究结果,使用视听媒体与学生学习兴趣的相关性
机译:灾难后的组织学习,创新和员工的心态转变模式:科罗拉多州立大学摩根图书馆的案例研究。
机译:Picmonic®学习系统:使用基于Web的视听助记符学习平台来增强医学的记忆力
机译:创新学习:视听和户外学习可增强学生对灾难的理解