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机译:调查教师教育策略对保留教师TPACK的影响
Evrim Baran; Sedef Canbazoglu Bilici; Aylin Albayrak Sari; Jo Tondeur;
机译:使用置信区间作为元分析的镜片,总结教师教育技术课程对职前教师TPACK的影响
机译:TPACK在教师教育中的发展:二级MAEd中职前教师的纵向研究。程序
机译:研究综合方法对职前教师技术教学内容知识(TPACK)发展的影响
机译:超越教学内容知识:TPACK在澳大利亚通知职前教师教育的重要性
机译:确定综合三元模型对职前教师TPACK发展的影响。
机译:融合教育中启发式的框架设计:以乌干达的职前教师教育计划为例
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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