机译:智力差异与调解因素:改善EFL本科学生阅读理解技能的顺序解释性研究
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机译:通过利比亚的本科英语学习者的批判性阅读计划发展阅读技能
机译:检验土耳其革命历史的TEOG分数和凯末教课程与阅读理解技巧之间的关系(以解释性顺序混合设计为例)
机译:(1018)为学习差异的学生制定EFL阅读理解能力:来自技术增强的学习环境的证据
机译:EFL大学生的词汇知识,句法知识和阅读理解的混合解释方法研究。
机译:母语阅读技能可调节有或没有阅读障碍的学生的母语音素处理能力与外语(FL)阅读技能之间的关系:以正字法一致性程度不同的NL(波兰语)和FL(英语)为例
机译:沙特本科学生对在EFL阅读理解课程中努力学习战略实施的看法