机译:1.5至8岁的贫困和行为问题轨迹:贫困儿童和非贫困儿童之间的差距是否正在扩大?
机译:“我想看看他们如何变得贫穷,看到贫穷的样子”:对幼儿对有关贫困的关键素养文本的回应的分析
机译:使贫穷的“穷人”或消除贫困?马拉维农村的手工采矿生计
机译:贫困大学生从贫困扶贫视角下的心理扶贫内源性动机研究
机译:帮助贫困儿童摆脱贫困?香港学校和社区课程的多案例研究
机译:报告称心理健康状况不佳贫困威胁加拿大儿童
机译:成绩差的原因更多的是贫困而不是学校的质量。我们必须确保我们的学校为各地的贫困儿童服务