机译:复习,修订和重新提交:自我批评,同行评议和教师反馈对学生写作的影响
机译:Facebook上的友善指导老师:探讨隐私在网络空间上的学生与教师互动中的作用
机译:在线教室中的个性化与集体指导教师的反馈:反馈的类型是否会影响学生的满意度,学习成绩以及与指导教师的感知联系?
机译:使用同行教学意见,向研究生教学教师提供反馈
机译:在基于MooC的成分课程中对同伴评估的案例研究:学生的看法,同行评分分数与教练分级得分,以及同行评论与教练评论
机译:追踪自我监管修订的路径:教练反馈对等反馈和修订目标的相互作用
机译:有效的教师反馈:对在线研究生的看法