机译:基于本科英语学习的SAMR模型,审查教师信仰开发数字教学框架
机译:英语教师关于在约旦学生中发展独立英语学习的信念及其教学意义
机译:在整个本科预科教师培训计划中,预科教师关于英语作为外语的教与学观念的变化
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机译:检查本科工程,数学和科学基础课程教师的教学信仰,态度和课堂实践的关系和模式
机译:定性的案例研究,对波兰的五名英语作为外语(EFL)公立高中教师,他们学习英语的故事以及他们在提高和提高学生的口语,交际和合作技巧方面的教学实践方式英语。
机译:教师对英语的书面反馈作为外语学习者的撰写:在反馈提供中审查本土和非谈论的英语教师的实践
机译:在整个学前教师培训计划中,学前教师关于英语作为外语的教与学观念的变化