机译:通过合作和跨学科教学进行学习:以可持续农业教育中的教师学习为例
机译:批判性话语分析作为跨学科,跨文化和跨机构评估工具的跨学科研究方法,用于学生感知学习与教师感知的跨学科在线课程教学
机译:通过技术教授研究生健康政策:参与式学习,社交活动和混合学习的初步研究
机译:介绍工程研究生,以学习理论与查询学习:一种协作,跨学科方法
机译:慢慢地改变高等教育的教学文化:以生物学指导员在教学中进行协作性探究的微观过程为例。
机译:改编Grasha Riechman学生学习风格调查和教学风格清单以评估质量改进协作中的个人教学风格
机译:通过合作开发教师教育中的地方学习社会研究辅助读者来发展社会研究老师的能力:研究生获得基础学习能力的基础培训