机译:由学生发起并为学生提供便利的针对临床前医学生的国际健康选修课
机译:a +(b(1))教授与学生的交往+(b2)幽默+(b(3))学生参与度=((Y)上限)教师的学生评分
机译:确定学生最需要的内容:探索学生的看法并比较学生和教师的难度等级
机译:在选修课程推荐系统中应用预测分析,同时保留学生课程偏好
机译:学生评估等级:检查学生等级与课程满意度之间的预测关系。
机译:周围人物的情绪会影响目标人物情绪的判断吗?比较欧洲加拿大人亚裔加拿大人亚裔国际学生和日本人的眼动模式
机译:图6:学生评级通过课程格式进行整体评估。