机译:在物理治疗计划中加拿大科学硕士学位学生研究项目的回顾性述评及对顾问研究能力,教育,临床实践,知识翻译和健康政策的影响
机译:心理治疗知识的翻译和人际关系的心理治疗:利用最佳教育实践来转变加拿大和埃塞俄比亚的精神卫生保健
机译:调查分析确定证据知情实践教育对东亚医学教师临床教学和学生学位计划中的学生技能,知识,态度和行为的影响
机译:评估研究,以确定临床学术教练作用对增强临床硕士教育计划中的学生学习经验的影响
机译:技术和职业教育大师课程学生的绿色实践知识分析
机译:模拟证据对实践对物理治疗师和学生知识和临床实践的影响
机译:对加拿大理疗理学硕士课程中学生研究项目的回顾性研究以及对顾问研究能力教育临床实践知识翻译和健康政策的感知影响
机译:ACC / AHA / ASNC心脏放射性核素成像临床使用指南-执行摘要美国心脏病学会/美国心脏协会实践指南工作组的报告(ACC / AHA / ASNC委员会,对1995年临床使用指南进行修订ACC / AHA实践指导小组)竭尽全力避免由于写作小组成员的外部关系或个人利益而引起的任何实际或潜在的利益冲突。具体来说,要求写作小组的所有成员提供所有可能被视为实际或潜在利益冲突的关系的披露声明。这些声明由上级工作组审查,在第一次会议上向书面小组的所有成员口头报告,并在发生变化时进行更新。55本文件于2003年7月获得美国心脏病学会基金会董事会的批准。 2003年7月,美国心脏协会科学咨询与协调委员会,2003年7月,美国核心脏病学会理事会。66引用该文件时,美国心脏病学会基金会,美国心脏协会和美国核学会心脏病学要求使用以下引用格式:Klocke FJ,Baird MG,Bateman TM,Berman DS,Carabello BA,Cerqueira MD,DeMaria AN,Kennedy JW,Lorell BH,Messer JV,O'Gara PT,Russell RO Jr,St John Sutton MG,Udelson JE,Verani MS,Williams KA。 ACC / AHA / ASNC心脏放射性核素成像临床使用指南-执行摘要:美国心脏病学会/美国心脏协会实践小组工作指南(ACC / AHA / ASNC委员会,修订1995年临床指南)的报告使用放射性核素成像)。 J Am Coll Cardiol 2003; 42:1318–33.77(J Am Coll Cardiol 2003; 42:1318–33)88©2003美国心脏病学会基金会和美国心脏协会版权所有。