机译:与生物学教学的一部分,饮用相关的元认知指导有助于学生的健康饮酒原则的表达
机译:明确的面向环境的元认知指导和同伴协作对学生环境素养表达的影响
机译:批判性思维能力和元认知意识对学生学习的贡献:高中生物学教学
机译:大学生饮酒者与饮酒有关的防护和风险行为的模式
机译:生物学课堂的RQA学习策略及其对学生元认知意识的影响
机译:参与教学和学习的人员所选择的原则,是第十位普通生物学的基础。
机译:大学生饮酒者饮用相关保护和风险行为的模式
机译:大学生饮酒者饮用相关保护和风险行为的模式