机译:教师互动对儿童学校准备的影响:两组儿童教师和研究所偏好的调解效果比较
机译:消除教师与儿童游戏的相互作用:教师的教育和经验会影响对儿童游戏的“良好适应”反应吗?
机译:社会情感发展,入学准备,师生互动和教室环境
机译:教师偏好对学校儿童社会地位的影响
机译:(515)幼儿园作为六岁儿童的“金笼子”:波兰学前和早教教育教师关于儿童学校准备情况的看法
机译:相对于天文服务学院中学理科教师的教学偏好,两种教学方法(查询与验证)的比较。
机译:了解孩子的参与度和老师的互动如何结合以预测入学准备
机译:了解儿童的参与和教师的互动如何结合预测学校准备就绪
机译:公立学校幼儿园教师对儿童入学准备的看法。统计分析报告