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التدریس التشارکی بین معلمی التربیة الخاصة والتعلیم العام فی مدارس الدمج الشامل: مراجعة أدبیات Co-teaching between Special Education Teachers and General Education Teachers in Full Inclusive Schools: A Literature Review

机译：大规模融合学校特殊教育与普通教育教师的教师：全包学校特殊教育教师与普通教育教师的共同教学：文献综述

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فــاطمــة صــالــح المــاجــد; نــورة إبـراهیــم البــاش;
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年度 2018
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1. Collaboration between General and Special Education Teachers in Inclusive Classrooms: A Review of the Literature [J] . Maria Mouchritsa, Spyridon Kazanopoulos, Ainara Romero, Journal of Education and Practice . 2021,第6期

机译：包容性教室一般和特殊教育教师之间的合作：文献述评
2. Collaboration between In-Service School Teachers and Families in the Context of Inclusive Education: A Review of the Recent Literature [J] . Spyridon Kazanopoulos, Maria Mouchritsa, Eneko Tejada Garitano, Journal of Education and Practice . 2021,第6期

机译：在包容性教育背景下，在职学校教师和家庭之间的合作：对最近的文献综述
3. The Attitudes of Special Education Teachers and Mainstreaming Education Teachers Working in Cyprus and Special Education Teachers Working in the USA towards Mainstreaming Education [J] . Zafer Bekirogullari, Kamil Soyturk, Cennet Gulsen Procedia - Social and Behavioral Sciences . 2011,第2期

机译：在塞浦路斯工作的特殊教育教师和主流教育教师的态度以及在美国工作的特殊教育教师对主流教育的态度
4. Teacher's Attitudes toward Inclusive Education and Their Emotional Support for Students with Special Education Needs: A Study in Inclusive Preschools [C] . Anastasia Arta Uli, Farida Kurniawati International Conference on Special Education . 2019

机译：教师对具有特殊教育需求的学生的包容教育及其情感支持：在包容性学前班的研究
5. Inclusive education of students with special needs in the California elementary schools: General education teachers' attitudes toward inclusive education. [D] . Schulman, Melissa Molly Mae. 2002

机译：加利福尼亚小学有特殊需要的学生的全纳教育：通识教育教师对全纳教育的态度。
6. Special Education Major or Attitudes to Predict Teachers Self-Efficacy for Teaching in Inclusive Education [O] . Ghaleb H. Alnahdi, Susanne Schwab 2021

机译：特殊教育专业或态度以预测师范教育教学的自我效能
7. Inclusive education in the opinion of the teachers from special pre-schools, regarding the chances of success of the inclusive actions towards particular groups of students, education participants, and teachers’ seniority [O] . IWONA CHRZANOWSKA 2019

机译：在特殊学前班的教师舆论意见中的包容性教育，关于成功对学生，教育参与者和教师资历的特定群体成功的机会

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