机译:培训计划的活动,基于资源室的活动,了解学习技能的阅读和写作技巧
机译:基于脑学习理论的教育计划在提高约旦学习障碍学生的数学技能和学习动机方面的有效性
机译:基于神经可塑性的认知和语言技能培训可提高大学生的阅读和写作技能
机译:在没有发育协调障碍的特定学习障碍的儿童阅读和写作技巧
机译:脑训练和COGNI加上认知康复计划对学生认知技能的效力比较注意力缺陷多动障碍
机译:与使用传统资源阅读模型的学生相比,实施Scholastic Read 180模型对有学习障碍的中学生阅读技能发展的影响。
机译:基于神经可塑性的认知和语言技能培训可提高大学生的阅读和写作技能
机译:基于自我确定理论的培训计划在制定决策技巧方面的效力。
机译:基本技能资源中心:基于计算机的学习策略培训模块的开发和评估