机译:MBTI在发展学习计划中的应用 - 以职业健康与安全学生的人格类型为例
机译:职业安全与健康领域学生学习方法与获得能力的关系研究
机译:谁察觉出现2型糖尿病的人均风险更高?丹麦大学生人格特征,健康相关行为与易感性观念的横断面研究
机译:职业治疗学生的人格类型:对教学策略的启示
机译:计划的实现:“职业安全与健康(OSH)”和“健康安全与环境(HSE)管理系统”
机译:在ABET和未经ABET认可的职业安全与卫生计划中,对大学毕业生的学习成果能力的看法进行分析。
机译:谁认为罹患2型糖尿病的个人风险更高?丹麦大学生人格特质健康相关行为与易感性之间的关联性横断面研究
机译:MBTI人格类型的气质,在护理学生中学习款式和学习策略
机译:健康危害评估报告:HETa-2010-0044-3109,加利福尼亚州奥克兰职业安全与健康部加州职业安全与健康管理局,2010年5月。加利福尼亚职业安全要求的NI模型8000过滤面罩呼吸器NIOsH调查职业安全健康科及卫生署