机译:跨学科视角下的科学与数学培训提案:教育学课程的临时愿景
机译:Regina Helena de Oliveira Lino的FRANCHI:“使用数学建模和信息学的工程课程的数学课程建议”。 2002年。论文(数学教育博士学位)-联合国环境规划署数学教育研究生课程
机译:Lacroix撰写的ANDRADE,M。M.的《通论和特别是数学教学论》:根据深度诠释学的方法论框架以符号方式进行分析。 2012年。论文(数学教育博士学位)-里约克拉罗大学地球科学与精确科学研究所,里约克拉罗大学PaulistaJúliode Mesquita Filho大学,2012年。
机译:SANTOS,S. C.从初学者的角度看远程数学学位的画像。 2013. 208f。论文(数学教育博士学位)-Estadual Paulista大学地球科学与精确科学研究所-Rio Claro,2013年。
机译:在TIC教学背景下的Edmodo平台的整合:教育课程和成人形式的活动提案
机译:关于数学与教学的哲学信念:案例研究与小学数学教师
机译:通过天然T1地图分层临床心力衰竭:参考服务的经验
机译:电气工程研究生课程中金融数学申请开发的跨学科提案